学生基本条件分析：

一、毕业院校：同济大学   本科所学专业：土木工程

二、学生硬件：平均分：3.0、托福：90、Gre：315

学生软性背景分析：

一、素材挖掘性格：

H同学是一个比较羞涩的男生。不是很善言辞，在大三下的时候找到的我。那时候他的GPA已经没有可提升的空间。所以唯一能够做的就是丰富他的个人实习背景。

当时H同学在同济大学有很多课上的实验。集体实验。不是跟随老师的那种。所以能够写的素材比较有限。但是，我们通过挖掘集体去浙江进行实地测绘的案例，体现了学生自身有作为实地工程师的资质。除此之外，暑假安排了上海交通设计院的实习。参与设计了高速公路的建设。

所以仅有的一个暑假，我们把学生的背景发挥到了最大化。接下来就是文书制作的环节。因为学生自己的一个远方舅舅在美国弗吉尼亚的交通局工作。所以当时父母极力想用这个教授的推荐信。但问题就是，这个孩子和教授只有小的时候接触过。那么教授的推荐信也是写的非常的客观。所证明的就是学生小的时候非常优秀。无法证明长大后的优秀。进行多次沟通。我们把这个作为补充的推荐信进行提交。

二、文书构思：

在文书环节，也遇到了彼此理解上的障碍。为什么这么说。因为学生自己认为好的文书是华丽的。但其实工科生的文书应该是条理清晰，论据充分，目标明确的。所以在给H同学看了过往优秀理工科学生的文书之后，他的私立变的清晰了。我们一起总结了他的优点，进行整理，最终形成文稿。

三、录取结果：

等待的过程是漫长的。我们先拿到了专业排名很好的弗吉尼亚理工的录取。除此之外收到了密歇根安娜堡等学校的拒信。在对前30绝望的时候，康奈尔大学的通知书来了。所以学生，学生家长都非常的开心。现在我也和学生妈妈成为了很好的朋友。

留学规划历程：

说一下H同学的留学规划。因为目标明确，想毕业后在美国工作几年再做别的规划。所以在拿到录取后，我们就开始一起规划如何就业的问题。在康奈尔的第一年，并不轻松。孩子妈妈和我说，我真应该让他早点出去。因为孩子说，尽管同济的土木是最强的，但是比美国落后50年。研究生一年级暑假读完之后，孩子回来带来了好消，。他拿到了美国工程师资格证书。

当然，找工作也不是一帆风顺的，他很喜欢盐湖城，在犹他州，所以比起东西海岸，他去到犹他州去找工作。在毕业后的半年内，都没有非常好的消息。一直在面试，一直拿到拒绝的消息。但是最终，他拿到了世界500强公司的录取。到现在，他是公司唯一一个华人，也得到了重用。前一阵子，和他妈妈沟通的时候，他妈妈和我说，考虑让他在当地定居下来。

这就是这个H同学的故事。做留学，就是一个良心活，干多干少，怎么干，都是摸着自己良心做出来的。多做一些少做一些，都是在内心。

【微语】你在远方的校园里,用知识点亮未来,用坚韧书写青春的华章。