新生必读的开学须知

初到加拿大读高中，会遇到一些趣事 &糗事

—- 上完第一节课找不到第二节课课室堂，因为这里是 “走堂式上课的”。学校课室外面看起来都差不多一样的。在“迷宫”里乱窜，当天家长收到迟到电话，这种现象十分普通。

—- 储物柜的密码锁忘记了，要叫校长开柜。

—- 上课自我介绍，不知怎样讲？前一晚练习了多次的，到时候一开口，全忘了 ……

不要惊讶，每一个来加拿大念书的留学生，都有一段难忘的故事的。

你也不会例外。

这里，分享几个同学的故事

一、上课，完全听不懂

开学第一天，vivian 在加拿大高中上课就遇到英语这只 “拦路虎”了。4 门课，除了英语课因为是 els，她勉强能听懂些，其他三门课她基本上听不懂。

她说，” 听不懂，我只能傻傻地坐在那里，眼睛死盯着老师的嘴巴，希望那里面能蹦出几个我能明白的单词出来，哎，我的耳朵只听到的是一连串的调子，不知老师所云也。好不容易下课铃响，我解脱了。”

记得当时我是这样开导 vivian 的，我说，” 来加拿大念书是几年的时间，一口吃不成大胖子，心急吃不了热豆腐，一天做一件有意义的事就足够的了。你在刚到的一周内倒好时差，第二周我带你做新生测试。结果你很配合，不到一周你就跟这里的人同步，倒时差的任务完成不错。现在，我布置你第二个任务：给自己一个星期的时间，上好所选的 4 门课，怎么样上会有老师指导你，我会天天关注你。一星期后我和你，一起见指导老师，告诉学校老师那一门你觉得真的一点听不懂，我们换下来，尝试补上其他课。这个星期其他能听懂但有可能做作业有困难的，让老师帮你在学校找高年级学生或同年级学习好些的同学辅导帮助你。你尽量在学校做完作业才回家，回去就是看英语：课本的复习、预习，背英语单词，看英语卡通节目或英语电视剧，去图书馆挑选一本简单的英语小说或图文并茂的图书来阅读。”

她愉快地答应了。过了一个月，她已经可以听懂一半。期中，已经适应下来了。

当然，听不懂的，先搞清楚，听不懂是什么问题，是英语问题，基本不明白老师所说所讲，还是知识问题。相当一部分的同学，除了英语是主要原因之外，因这里所学的科目、课程，与国内有很大的差异，而被卡住了。

我见过另一种情况，garbo 因为第一次接触国外的课本内容。例如，她发现加拿大科学课她不明白是词汇，她将该课本里的生词抄下来，默读熟记，发觉第二天上课，能听懂多些老师在讲什么。

onal 的经验又有不同，” 开学的第一天，上公民教育课 civics，我还是觉得有困难。老师问到加拿大有多少政党，本年学生一口气出了好几个。我听懂老师在课堂上所讲的但我不明白他所讲的内容。我用回老方法，从学校图书馆借了本课本，先温习再预习，积累词汇，再去上课。我这样做之后，发现上课时多了一些听懂听明白的地方了。”

小结：上课，听不懂，那是单纯的语言问题；上课听不明白，那是文化背景问题。不管怎样，都不是一时半刻可以解决的难题。

本地学生从小学到初中上了 8 年，讲了 15 年的英语，英语人家是母语，我们是外语，我们才来几天呢？即使你一天掰成两天去追赶，也要几年的时间才追赶上来。孩子，不必过分责备自己。

所以，开学之前，做好吃苦的准备。

因为，求学，在哪都不是一件轻松的事 ！

二、老师讲的，全都学过

国内中学的数学比加拿大同年级的水平相比，一般都是超前些的。对于国内刷题学霸的他，有些飘飘然。我立即忠告他，“到加拿大，你要按这里的规矩，上学、念书、做作业，至于测验、考试。在加拿大中学，检验学生学习成效的方法可是五花百门的，你须打醒十二分精神，加拿大中学与中国应试教育略有不同，这里不会只用一次性考试，例如期末考，去地衡量你一个学期的学习，而是综合运用上述那些考核手段和方法，1 ％ 5 ％ 10 ％地累积最后得出你在一个学期的总成绩。开学第二周就有一连串的测验、小组作业、考试，总比国内 “一考定终生”，多了选择的灵活性。”

后来，我建议他，向学校报名，做数学 “小老师”，帮助有需要的本地学生。他马上去找老师，老师十分开心。因为她知道本地学生数学普遍比留学生知识水平逊色，不少有困难学生又不乐意接受学校老师课外辅导，学生帮学生效果会不错。paul 虽然口语差些，但他用画画、公式等搭配。因为他的方法特别，找他辅导的 “学生”还有毕业班的。与本地生交流多了，他的英语口语进步很快。而且，他还挣得不少义工服务时间。

不少同学初来加拿大，都会觉得这里的学习简单、轻松。相实，这只是从应试教育相对紧张和压力下的一种暂时”假象

不错，对于家长、学生而言，出国留学，选择一种相对松的学习。但加拿大中学教育，无论你称它是通识教育、素质教育，还是公民教育，对于留学生都是充满挑战的。

从国内教育环境来到加拿大教育环境，一定存“教育代沟”

跨越代沟，需要互相了解，所以，你要理解加拿大中学教育的基本理念。

例如，加拿大中学的教育模式是开放式的而非封闭性的。老师同学生交流是 “双轨道”互动，而非老师灌输为主的“单轨道”。与此同时，老师要求学生要有一个动手能力，不仅是动脑子的能力，它重视课堂上团队的合作 ﹙team work﹚ 的课题 ﹙project﹚，不是个人的埋头苦干。关于这点，在中国封闭教育模式下的学生出去，有时候会比较僵化，跟不上节奏，课堂上有时候跟不上就会有自卑。

有同学曾经同我讨论，他不明白加拿大老师常常鼓励班里某些本地同学很天真幼稚的想法，老师总是用夸张的口吻赞赏，说 “很好”、“我为你感到骄傲”、“你真捧”。让那些学生飘飘然的。我明白这个同学的不习惯。我只能告诉这个同学，加拿大老师不会挫伤任何一个学生的学习热情的。对学习的热情是求知欲的动力之一，求知会催生创新。当然，我鼓励这个留学生，你可以认真想，觉得终答案很完美或者很有把握才回答，但并不等于不参与发言。你不说，失去分数的。

所以，开学之前，做好向通识教育思维能力培养方向的过渡和转变的准备﹙可能太抽象了，哎！﹚

当然，加拿大中学教育与中国有什么不同？以前，我只看到，素质教育与应试教育的区别。其实，这我只是看到表面。

写给开学前给留学生的建议

1,留意课程大纲：一般在正式上课之前，老师都会给学生发放课程大纲 ﹙course outline﹚，你可以借助字典查清楚对于课程要求和安排，这份课程大纲包括该课程内容、讲课进度表、参考资料、作业要求、考试范围、考试方式和分数比例，等等。

2,做好课前预习：对于老师的讲课内容有一个大概了解后就要做好课前的预习，这样上课时才能跟上老师的思路，在思考和表达方面都会有一定的准备，语言能力自然会有所提高的。老师都会有阅读作业 ﹙reaing assignment﹚，目的是帮助学生有预习，上课时尽量跟着老师的思路进行。此外，对于该学科的专门术语、词汇抄下来，反复熟悉。

3,课后一定要复习：在听课上也会遇到一些困难，有听不懂的问题，可在老师允许的情况下，用小型录音机、录音笔或手机把老师的授课内容录下来，下课后慢慢复习。也可以参考同学笔记，对照一下，重点留意自己不明白地方。坚持课后复习，弄清楚搞明白老师、同学在课堂上运用频繁的词汇术语，这些 “高频率”出现的语句、词汇你一个学期将它积累起来，对你在语言的运用上一定会有所提高。课后复习内容还包括整理课堂上笔记。

我建议留学生家长注意四个方面

前天我陪一个广州来的朋友和孩子去一家著名私校报到，孩子在学校门口转了三圈不想进去，他投诉父母，什么名校，只有一座楼房，一个操场，不如他国内母校一个年级大楼豪华漂亮有气势。

今天，我陪家长、孩子去另一所私校报到，夫妇俩人拉着老师的手说，老师，我们是冲着学校的名气来的，现在我把孩子交给你了，你该打该骂我们没有意见，他都会听你的。老师一听这话，连忙摆手说，我们不允许打孩子。

在加拿大，教师只是一种职业，并非没有一日为师终身为父那么崇高地位。管教孩子是父母的责任。

短短几天时间里，我们的家长已经经历了不少全新的体验高投入高期待,出国留学是一项花费不菲的投资，家长们自然会有更高的期望值。家长的问题比起学生还要多，这也是正常不过的事。

所以，我对新生家长提出四个方面留意的地方：

1 、成长需要时间和空间。用一年的时间你的孩子去适应，让他们学会在全新环境里生存。百年树木，十年树人，时间是孩子成长的见证。现在，我们要做的是和孩子有个 “一年的约定”：一年后，她 / 他会有什么收获：英语？专业学科？新的兴趣爱好？交上不同的朋友？

2 、来加拿大留学，学什么？先学好英语再说。你的孩子与众不同，不必因为孩子英语级别被分到的低班，觉得没面子，从而想提早退出 esl。英语基础没有打好，其他各科成绩也不会理想的。加拿大没有高考，绝大多数中国孩子在这所名校里努力学习，读大学是没有太大的悬念的，但读什么专业、大学，看你孩子的平均成绩。

3 、青春期遇上留学期，重新调整亲子沟通角度。留学的主角是孩子而不是我们，即使我们搜集各种学校资讯，对加拿大深入研究，只是为让我们和孩子有共同关心的话题和沟通的内容。如果孩子不乐意接受你的提议，只是说明孩子长大了，有自己的主见。我们要小心有包办成长的任何做法。

4 、严肃告诉孩子，读书，在哪都是吃苦的。因为几个星期的好奇新鲜感没有了，我们的孩子会有诸多情绪、负面的投诉，我们要做个聪明的聆听者，让孩子有个宣泄机会，也要有合宜引导，不要担心孩子受苦、吃亏而出面找校长、老师。困难、挫折是孩子成长必经之路。