信息技术微能力点是基于信息技术的高效性、现代化教育特点演化而来的不同能力端口，在体育教学活动中，信息技术微能力点多达30个，从学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等数个维度对当前的教学活动产生影响。

一、信息技术微能力点的基本概念 2019年，《教育部关于实施全国中小学教师新信息技术应用能力提升工程2.0的意见》正式发布，明确规划了“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展机制，并对教师信息技术应用能力的综合发展提出了相关要求。在随后而来的教学活动中，受相关文件与上级教育指导理论的影响，信息技术微能力点开始在教学活动中崭露头角。

2. 信息技术微能力点在体育教学活动中的作用 信息技术微能力点将教学工作分为多媒体互动环境、混合学习环境、智慧学习环境三大板块，从不同的角度对教学工作的基本发展要求作出了规划。在体育教育指导活动中，信息技术微能力点能够从预习、教学、互动、整理等多个角度对学生进行管理，进而协助教师更为快速的完成育人指导任务：在多媒体环境下，教师可借助