在申请美国院校的过程中，常常能听说很多奇特的案例，比如，某位学生以极低的 TOEFL 成绩斩获常春藤名校的 offer，又比如，某位学生放弃所有来自美国综合排名前 30 院校的 offer 去了一所排名 60 开外的大学。当听到这些特殊案例的时候人们往往是惊讶的，质疑的，但其实，在美国这样的案例比比皆是。以低分进入名校的那位学生一定是拥有某些常人所不具备的特质，而选择放弃名校的那为学生看中的也一定不只是学校的排名。只因为美国是一个崇尚自由，追求标新立异的国家。所以，想要去到美国留学，学生必须具备接受新鲜事物的活跃思维，同时要善于发现自己与他人不同的闪光点。

每年赴美留学的学生人数一直是有增无减，然而学校的数量却不曾改变，即使拥有 4700 多所大学，各个院校收到的申请数量依据多的吓人，排名前 100 的学校更是不必多说。那么多的学生，那么多的文件，审核老师当然不可能一一过目，那在审核学生资料的时候，美国院校究竟是依据什么来最终决定是否录取该学生的呢？

其实美国院校的审核分为几个阶段，首先是看学生的语言成绩和平时成绩是否达到学校的最低要求。众所周知，国际学生想成功去到美国留学，语言成绩（ TOEFL 或者雅思）是必须具备的，同时，美国也非常注重学生的平时成绩（ GpA)，因为比起国内的一考定终生，美国更相信学生在一段时间内的总体表现。GpA 代表学习能力，而 TOEFL 或者雅思成绩则代表语言能力，一般学校官网都会注明申请该校需要达到多少的 GpA 和 TOEFL （或者雅思），两者都很重要，但相比之下更为重要的是 GpA。美国院校认为语言能力不达标可以通过学习语言课程得到相应的提高，但是如果学习能力不达标，该学生可能不具备足够完成学业的能力。所以，以不高的 TOEFL 成绩进入名校其实并不是什么稀奇事，毕竟比起一时的语言能力，美国院校更看中的是学生的学习能力。

当学生的硬件基本满足学校要求时，即 GpA 和 TOEFL，学校就会开始审核学生的软件，也就是文书，其中包括自我陈述，个人简历，推荐信等等。进行到这一轮审核的时候，很高的语言成绩并不能给审核老师留下太大的印象，毕竟他们已经见过太多的高分，真正能引起老师关注的便是学生的文书资料。审核老师在文书中想要了解的是学生闪光点，所以在撰写文书的时候一定要充分发挥自己的特色，体现自己与他人的不同，像是学生有那些常人不曾拥有的特长，学生参加过哪些有意义的公益活动，或者是学生曾获得过哪些特殊的荣誉。。。这些特色会使审核老师记住你，对你产生兴趣，并且最终成为老师选择录用你而不是别人的重要因素。这也是为什么说 “ 文采好的文书并不一定是好文书 ” 的原因，毕竟文采好的文书有很多，独一无二才是最重要的。

在美国，要的就是创新，要的就是开阔性思维，如果一直循规蹈矩一成不变，即使成功进入美国院校就读，也不免会发生难以适应教学方式这种情况。如果拥有任何非比寻常的特点，不要犹豫的把它展现出来，因为美国院校寻求的，就是与众不同的你！