加拿大BC省即不列颠哥伦比亚省，该省提供的十年级课程中，有一门课是社会研究。这门课程主要是研究1914年至今的加拿大和世界社会情况。下面我们来了解课程的主要学习内容和重点要求。

一、课程核心内容

1.政府、原住民治理、政治机构和意识形态

2.环境、政治和经济政策

3.加拿大自治

4.加拿大身份

5.加拿大和世界的歧视性政策和不公正，包括寄宿学校、人头税、小丸事件和拘留

6.倡导人权，包括真相与和解委员会的调查结果和建议

7.家庭冲突与合作

8.国际冲突与合作

二、课程Big Idea

1.全球和区域冲突是塑造我们当代世界和身份的强大力量。

2.政治制度的发展受到经济、社会、意识形态和地理因素的影响。

3.世界观导致对加拿大社会发展的不同观点和想法。

4.历史和当代的不公正现象对加拿大作为一个包容性、多文化社会的叙事和身份提出了挑战。

三、重点能力要求

1.使用社会研究调查过程和技巧提出问题，收集、解释和分析想法和数据，并交流发现和决定;

2.评估人、地点、事件或发展的重要性，并在特定的时间和地点以及不同的小组之间比较不同的观点(重要性);

3.在调查争议点、来源的可靠性和证据(包括数据)的充分性后，评估竞争账户的合理性(证据)

4.比较和对比不同群体在特定时间和地点的连续性和变化(连续性和变化);

5.评估个人或者团体的潜在条件与行动怎样影响事件、决策或者发展，并分析多种后果(原因和后果);

6.通过考虑流行的规范、价值观、世界观与信仰，解释以及推断对过去或者现在的人、地方、问题或者事件的不同观点(视角);

7.对过去与现在的行为做出合理的道德判断，同时要能评估适当的记忆与反应方式(道德判断)。

注意，在BC省十年级的社会研究课程中，学生的可转移技能养成是很重要的一个方面，比如沟通能力、思考能力，个人和社会意识等方面，这些能够帮助学生今后更好的发展。如果同学们在课程学习时遇到挑战，也可以随时咨询我们的课业一对一补习老师!