BC省和加拿大其他省份的教育并不完全一样，它有自己的教育体系。而其他省也有各自对应的课程体系。例如在安大略省，学生参加的多半是OSSD课程。在BC省，十年级学生学习的科学课程涵盖了多个领域的知识。包括物理、化学、地球等多个科学领域。下面我们介绍下大纲核心内容要求。

一、课程主要学习内容

1.DNA结构和功能

2.遗传模式

3.生命多样性的机制

包括变化和它对进化的影响、自然选择和人工选择。

4.应用遗传学和道德考量

5.化学反应中的原子重排

6.酸碱化学

7.物质守恒定律

8.化学反应中的能量变化

9.化学过程的实际应用和含义

10.核能和辐射

11.能量守恒定律

12.潜在的和运动的活力

13.能量转换

14.本地和全球能源转换的影响

15.宇宙的形成

包括宇宙大爆炸理论、随着事件的推移宇宙的组成部分。

16.天文数据和收集方法

二、课程评估重点

1.课程主要评估学生的方法和实验条件，包括确定误差或不确定性的来源、混淆变量以及可能的替代解释和结论;

2.描述改进调查方法和数据质量的具体方法;

3.评估与建模现象相关的模型或类比的有效性和局限性;

4.展示对假设的认识，对给出的信息提出质疑，并识别他们自己的工作和二手资料中的偏见

随着工具和技术的发展，考虑知识的变化;

5.将科学探索与科学职业联系起来;

6.运用健康、知情的怀疑态度，利用科学知识和发现来形成自己的调查，并评估二手资料中的说法;

7.考虑学生自己和他人调查结果的社会、伦理和环境影响;

8.测试学生批判性地分析二手资料的有效性，评估解决问题的方法。

三、关键能力要求

1.质疑和预测能力;

2.规划和实施能力;

3.处理和分析数据与信息的能力。

四、可转移技能

除了课程自身对于学生能力的要求，在科学课程完成以后，学生基本也可以获得几个关键的可转移技能。这些重要的技能不仅能帮助学生更好地学习十年级课程，也为他们之后的学习打下了一定的基础，让学生能够将在十年级课程中掌握的能力运用在实际生活和学习、工作当中。

具体的可转移技能包括沟通能力、思考能力和个人与社会方面。其中思考有批判性思考能力和创造性思维能力的锻炼。个人和社会包含了个人意识与责任、积极的个人与文化认同和社会意识与责任等等。

以上是BC省十年级科学课程相关概述，对课程学习感到比较难，留求艺有专业老师可以为大家指导课程学习，欢迎咨询~