美国穆伦堡学院支持包容宗教的多元化，开设多种专业课程，本篇将与大家一起了解美国穆伦堡学院的物理专业。

美国穆伦堡学院物理专业课程简述

系的教职员工致力于本科教学。实验室调查和亲密的班级规模允许个性化教学——这是我们认为物理学所需要的。穆伦堡学院几乎所有的高级物理学生都在导师的指导下参与个人研究项目。最近的研究项目包括实验高能物理、音乐物理学、观测天文学、利用卫星数据进行遥感和物理教学等领域的工作。

美国穆伦堡学院物理专业的目标和成果

计划目标:

学生理解力学和相对论、热物理、电磁场、波动和量子力学四个领域的基本物理原理。

学生有很强的数学技能。

学生获得适合物理和其他物理科学工作的计算机知识。

学生成为基础实验师。

学生对传播科学成果的不同方式有基本的经验。

目标一成果:基本物理原则

学生运用适当的问题解决技巧来解决问题。

当面对挑战性的、不熟悉的问题时，学生系统地应用原则。

学生可以从概念上进行推理，做出定性预测，而无需进行全面计算。

学生解读实验结果，以评估它们是否与假设一致，以及整体实验技术是否良好。

目标二 结果:数学流畅性

学生可以进行多维微积分运算，包括全导数和偏导数、普通积分以及线积分、面积分和体积积分。

学生在直角、圆柱和球面坐标系中有效地使用梯度、散度、旋度和拉普拉斯的向量算子。

学生可以使用各种技术扩展函数——泰勒、二项式、三角、指数和对数。

学生可以用行列式解联立方程。

学生可以解简单的一阶和二阶微分方程。

学生熟悉复数及其在物理中的应用。

学生可以进行多维微分方程求解的各种技术，如变量分离，并可以应用边界条件来寻找解。

目标三 结果:计算技能

学生利用微软电子表格开发工具，包括正确导入和形成数据的能力，以及用各种曲线拟合来绘制和建模数据的能力。

学生可以使用一个或多个专用的科学或数学软件包，如Matlab、Maple或LabView来分析物理系统。

学生理解数值求解微分方程的编程算法。

学生可以为给定任务选择最合适的软件工具。

目标四 结果:实验室技能

学生可以对实验数据进行误差分析，包括计算标准偏差、拟合数据曲线以及评估拟合质量。

学生们知道如何保存一个组织良好的实验笔记本。

学生可以使用各种各样的标准实验室设备，如万用表、测力探头、运动传感器等。

学生可以阅读基本电路图，设置基本电路。

目标五成果:传播成果

学生在科学论文中写下实验或理论结果(尽管不是为了发表)。

学生准备并展示海报。

学生做口头报告。

学生根据数据得出适当的结论，并将这些数据以有意义的图形和表格的形式呈现出来，作为他们论文、海报和口头陈述的一部分。

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