设计技术是IB课程的“科学”学科组中的一门核心课程，这门课程注重分析、设计开发、综合和评估。在整个课程的学习中，理论和时间并行。这也是IB高中科学学科组中设计技术的关键特征。学生学习的核心是探究和解决问题。下面是设计技术课程详细介绍。

一、课程简介

IB设计技术要求使用IB设计周期作为工具，这是一个主要提供用于构建问题查询、分析、可行解决方案的开发、解决方案的测试和评估方法的工具。在本课程中，解决方案也可以定义成学生独立开发模型、原型、产品or系统。

能力培养：动态规划设计技术帮学生发展批判性思维和设计技能，以达到高水平的设计素养，让学生可以在真实场景中运用这些技能。

设计的形式是多样化的，不过涉及在道德框架内有选择地应用知识。

二、SL和HL学什么?

和其他IB课程一致，设计技术依然有两种课程，即SL和HL。显然，HL也是要比SL内容更加丰富的。

SL主要内容：

1.人的因素和人机工程学

2.资源管理和可持续生产

3.系统模型化

4.从原材料到最终产品

5.创新和设计

6.经典设计

HL主要学习：

1.人的因素和人机工程学

2.资源管理和可持续生产

3.系统模型化

4.从原材料到最终产品

5.创新和设计

6.经典设计

7.以用户为中心的设计(UCD)

8.可持续性

9.创新和市场

10.商业生产

可以看到，在HL课程中，除了要学习和SL设计技术相同的课程内容以外，还会涉及到几个额外的学习主题。这些内容是拓展性的，适合更愿意接受挑战，以及更想加深对设计技术(尤其是创新方面的理解的学生。

三、评估标准

SL和HL都需要完成一个设计项目，这个项目是内部评估。项目主要让学生展示调查、分析、设计思维、设计开发、原型制作、测试和评估技能。内部评估占期末成绩的40%。

SL课程中，评估的重点会从这几个方面进行：

1.设计机会的分析;

2.概念设计;

3.详细设计的开发;

4.测试和评估。

HL课程中，评估重点会加上创新方面：

1.商业产品的详细开发;

2.为商业生产做出选择。

SL课程有两张考卷，HL有三张考卷。而且HL的卷一比SL的卷一考察内容更多。

以上是IB设计技术这门课的全部内容介绍，还有关于IB课程的问题，大家可以咨询留求艺IB专业辅导老师!