IB课程作为时下备受推崇的国际学校主流课程体系，虽然学起来难度较其他课程高，但是依旧有众多学生青睐，原因在于它的全人教育理念优势。不过，如果不能正确选择课程，会对学生带来困扰，甚至影响未来的学业发展。

IB项目分类

IB小学项目(pYp，是国际文凭组织为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目)

IB中学课程(MYp，11-16岁，6到10年级的中学项目)

IB大学预科项目(IBDp，16-19岁高中项目)

IB职业教育项目(IB Career-Related programme,16-19岁职业相关课程)

而我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDp)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。

IBDp简介

IBDp即国际文凭大学预科项目，由六大类学科课程和三门核心课程组成，是目前整个IB课程项目中关注度最高的项目。

IBDp课程以六个基础学科为来源:

Group 1Studies in Language and Literature,即First Language(母语)的学习，称之为Language A (语言A);

Group 2Language Acquisition 第二语言的学习，称之为Language B(语言B);

Group 3Individuals and Societies 人文社会学;

Group 4Siences 科学;

Group 5Mathemtics 数学，分为低、中、高级数学;

Group 6Arts 艺术。

其中，所有的科目都分标准水平和高级水平两个层次，学生至少要在这些课程中选择三门，最多选四门高级课程，才能合格。

CORE核心课程:

Theory of Knowledge(TOK) 知识理论

The Extended Essay (EE) 学术论文

Creativity,Activity,Service(CAS)创新、行动与服务

IBDp数学课程体系

通过对IBDp数学课程的学习，启发学生的创新意识，培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力和分析问题的能力，培养学生的创新精神和应用数学理论知识独立思考解决实际问题的能力，能够致力于数学研究和数学应用的推广。

课程内容

IBDp数学课程设置分四个层次，针对不同数学背景、不同数学基础以及对数学不同需求的学生开设由易到难的不同数学水平供学生选择修读，这样可以更好地满足学生的不同需求，体现了课程设置的灵活化。

具体来说，分为以下四个不同课程供学生选择：

同学们可以根据自身的实力、兴趣、专业倾向等来选择合适自己的难度等级，以便有针对性地学习，充分发挥自身的潜力。

Mathematical studies SL：

本课程会带给学生丰富的生活背景和知识。更具体地说，它的目的是培养学生学习数学的信心和鼓励学生理解数学。学生学习本课程需要具备基本的运算、对图形的理解分析能力。本课程适合在未来的学习中不需要运用大量数学知识，将来就读艺术、人文学科的学生。

Mathematics SL：

本课程满足学生具备基本的数学知识和概念，并具备正确应用简单的数学技术所需要的技能。大多数选择本课程的学生需要良好的数学背景。本课程适合在未来选择化学、经济学、心理学和商业管理等学科的学生，对于那些希望在大学修读理工科类专业的学生来说，选择HL课程会更有帮助。

Mathematics HL：

本课程需要学生具备优秀的数学背景，并且能胜任一系列数据的分析。大部分选修这门课程的学生将会把数学或数学中的一个主题或其他课程如物理、工程和技术作为他们大学研究的重要组成部分。

Further mathematics HL：

本课程是4个选项中最具有挑战性的一个，也是难度最大的一个，它给将来要在大学主修数学的学生提供了很好的辅助。但是在全国，只有区区几所IB学校提供了本课程。

不论是学习哪一级水平的数学课程，所学的课程都必须在两年的时间内完成，包括老师授课和学生自主探究学习两部分。

Mathematics(SL)数学标准水平课程需要修满150学时才能合格。

Mathematics(HL)数学高级水平的总学时数为230小时，其中选修内容和必修内容分别为40学时和190学时。在必修内容中，三角学与三角函数占22学时;微积分占48学时;代数占20学时;概率与统计占40学时;矩阵占12学时;向量占22学时;方程与函数占26学时。

IBDp数学的评估及注意事项

IB数学除了常规的考试外，还要求学生完成不少于10小时的探究性报告，此报告给予了学生探索感兴趣的数学领域的机会。该报告强调数学的表达能力，学生可以在自己感兴趣的数学领域深入发展。在此过程中教师会给予适当的反馈。探究性报告是IB数学学科的重点之一，它占了IB全球统考中20%的分值。