1)ib课程简介

ib课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma programme,简称ib课程)。他是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。

ib高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。ib课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此ib课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

2)ib课程体系

ib课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加ib文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中，三门必须是高级课程。

第一组：语言，学生的母语学习。

第二组：语言，母语以外的其他现代语。

第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。

第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。

第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。

第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。

3)ib课程的特色

ib课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：

01)创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。

02)知识理论(TOK)，知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。

03)撰写论文(An Extended Essay)，ib课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。

考试及评分标准

每门课程的最高分数为7分，加上拓展论文和知识理论论文的3分奖励分，满分为45分。合格分数为24分。低于24分则不能获得文凭。参加五月份考试的学生，可以在七月中旬拿到考试成绩，参加十一月份考试的学生，可以在来年的一月中旬得到考试成绩。

每一科的考试时间长短不一，有的学科考两个半小时，而有的学科只考四十五分钟。考生可以带字典词典，而且考官还会给每个学生发一本小册子，册子上面记录了IB课程所有的公式、定理和法则等，学生可以翻阅。IB课程不需要学生死记硬背，也并不会考这些公式法则的死记硬背功夫，主要考察学生对这些公式和定理的理解能力，以及运用定理解决问题的能力，因此也在一定程度上杜绝了学生作弊的可能性。

六个学科组分别是：

1、Studies in language & literature语言和文学研究——语言A(母语);

2、Language acquisition语言习得——语言B(除母语以外的现代语);

3、Individuals and societies个体与社会——(历史、地理、经济学、哲学、心理学等);

4、Sciences科学学科——(物理、化学、生物、环境系统等);

5、Mathematics数学——(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法);

6、Arts艺术学科——艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)