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IB课程非常重视学生的语言,有第一语言和第二语言,甚至有的同学修读两门第二语言等。就拿IB中文来说,分为中文A,中文B,中文Ab initio; 每种课程下面又有小分支,比如中文A下面又分为中文A:文学和中文A:语言和文学,每种下面又再细分为高级(High Level,简称HL)和标准级(Standard Level,简称SL),以供不同中文背景的学生学习。
在IB中文课程中,有许多留待学生自主的环节,如:
1.闭卷试中的多样选择(二选一或是六选一)。
2.开卷试中的自由选题(世界论文的选题、写作部分的选题以及一次口试的选题)。
3.考试方式的多样化:有很多小组甚而是全班级组合工作的机会,讲究学习中相互的交流和互勤。
4.考核能力的多样性:借助卷试和口试、书面和口头综合的方式。
IB中文的课程内容
以IB中文的文学课(普通水平)为例,学生的学习内容和考核形式大致如下(IB中文的文学课共由四部分组成)。
第一部分叫作“翻译作品”,主要是阅读和分析经典外国文学作品的中译本。IB的官方会有指定书目,每所学校在这个书目中作选择。
和中学语文课本的阅读选文不同,IB要求学生读整本书,比如《局外人》《简·爱》等。这个部分IB有规定的教学流程,不由老师给学生讲课,而是学生需在读完作品后自行选定一个和文学有关的论题,然后组织一堂讨论课,撰写反思和当堂作文,最终发展为一篇1800字以内的小论文,寄到校外的IB考官处评分。
IB中文的能力要求
IB的考核非常强调学生须活学活用,对文学理论有基本的知识储备,并且对所学作品十分熟悉,最终在理解的基础上回答问题。
IB中文的学习方式
老师一般会按照考核要求并根据学生特殊要求和兴趣安排教学,选定要读的书目。这个书目也不是随便选的,IBO会给出指定作家名单以及作品的大表,老师们从中选取。比如翻译作品2-3部;精读作品2-4部,且涵盖不同文学体裁,如诗歌,戏剧,散文,小说等;按照同一文学体裁编组的作品3-4部;自选作品3部,老师们经常会让学生对比一些作品并作出分析。
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贺老师
从事留学10年以上,帮助过很多的国内学生处理留学申请,签证,生活,学习等各方面的问题,有丰富的留学咨询和实战经验。凭借着个人丰富的生活历程和申请经验,会准确的指导学生海外申请和学习生活的相关注意事项,成功帮助众多学子完成梦校留学的梦想。