在AP化学课程中，实验起着重要的作用，理解实验程序对学习至关重要。AP化学实验室占课堂时间的25%，是课程的重要组成部分。在这一年中，至少要做16次实验，其中6次必须是“引导探究”实验。根据大学委员会的课程描述，“增加实验时间与更好的AP成绩有关。”

为什么AP化学实验很重要？

AP化学课程旨在帮助像学生理解重要的化学概念以及支持这些概念的科学证据。AP化学课程着重于发展学生对化学的概念性理解，科学推理和定量技能。

为此，大学委员会要求AP化学教师在课程中至少花25%的教学时间做实验室调查。AP化学实验手册提供了16个基于探究的实验室，让学生练习设计实验、收集和分析数据以及提炼科学解释。学生通过进行这种实验获得的“做科学”的经验在准备AP化学考试中起着至关重要的作用，AP化学考试评估学生的科学实践技能以及他们的知识内容。

AP化学有哪些实验？

调查1：光谱学

在这个实验中，学生需要探索电磁波谱不同区域之间的关系，以及与不同光谱区域相关的跃迁类型（分子跃迁和电子跃迁）。学生将获得阅读紫外-可见光谱、应用图形信息和设计实验程序的经验。

调查2：分光光度法

这项实验研究让学生解释溶液吸收的光量和溶液浓度之间的关系，练习使用分光光度计，识别波长，并确定特定溶液的摩尔浓度，还将使用计算技能来确定溶液中某一元素的质量百分比。

调查3：重量分析

在这里，学生将使用摩尔概念和量纲分析技巧展示数量计算知识，会分析元素按质量组成和一个纯物质的经验公式之间的关系。本实验中使用的技能包括确定溶液微观和宏观行为之间的关系，以及制定实验方案。学生还将探索理论产量和过滤过程。

调查4：滴定

在这个实验中，学生将获得在滴定中识别等当点的经验。他们将设计一个数据收集程序，包括选择合适的实验室设备和酸碱指示剂，用图表表示结果，并对实验的实际应用进行预测。

调查5：色谱法

这项研究允许学生深入了解化合物在不同溶剂中的溶解度与分子间作用力之间的关系。学生们将练习提高实验结果、收集数据、评估纸色谱和提出科学主张的技能，还将创建模型来表示分子之间的吸引力。

研究6：固体中的结合

在这个实验中，需要探索元素间的结合类型和这些元素的性质之间的关系，深入研究物质的宏观性质、微观结构和粒子相互作用之间的关系。还需要练习设计一个实验，创建债券的微粒模型，分析数据，并提出科学主张。还将设计一个流程图，将实验中学到的知识应用于未知固体化合物的鉴定。

调查7：化学计量

在这个实验中，学生学习对溶液进行计算，包括体积、摩尔浓度和溶质粒子数。此外，学生将使用平衡反应方程式来解释反应物和生成物数量的变化。在调查过程中，学生将模拟科学同行评审过程中的活动，包括验证已进行的实验、检查计算和分析实验结果。

调查8：氧化还原（氧化还原）滴定

在这个实验中，学生将学习在进行氧化还原滴定时，如何用平衡方程式（化学和净离子）表示物质的变化，通过计算来确定未知溶液的浓度，还将批判性地分析实验的设计，寻找改进的方法。

调查9：物理和化学变化

在本研究中，需要探索如何通过使用用于制备缓冲溶液的共轭酸碱对的浓度和特性来确定缓冲溶液的pH值，练习设计实验设计的流程图，推断是否发生了物理或化学变化，并改进实验设计。还将学习真空过滤的基础知识以及如何进行酸碱分离。

研究10：动力学：反应速率

在这个实验中，需要探索实验的具体参数和某一化学反应速率之间的关系。在这个实验中，学生将形成一个假设，对实验程序进行修改，并练习绘制数据和从数据中得出结论。最后，学生练习良好的实验室技能，如反应发生的准确时间。

研究11：动力学：速率定律

在本实验中，需要将实验数据与速率定律表达式联系起来，练习识别特定化学反应的速率定律，并学习应用方程式（例如，比尔定律）来计算速率定律。在这项调查中使用了绘图技巧，包括如何进行线性回归。

调查12：量热学

学生将练习计算特定系统在加热、冷却、相变或化学反应过程中吸收或释放的热量。这样，将能够根据化学理论解释模型，评估数据，并进行计算以确定反应热。学生也将获得对实验误差的理解，并练习分析图形数据。

调查13：平衡

在本次调查中，学生使用Le Cha telier原理来确定系统在平衡状态下因扰动而产生的响应，并识别可能导致给定系统发生变化的扰动，能够预测反应进行的方向，以达到平衡。学生将进一步了解如何设计和执行实验，以及如何解释数据。

调查14：酸碱滴定

本实验将学习如何进行酸碱滴定，并根据溶液的性质和成分解释滴定结果。在此过程中，学生将练习绘制模型来表示滴定过程中滴定剂的不同质子化状态。此外，还需要通过计算pH值和pKa值、选择可测试的问题、分析滴定曲线以及收集和比较数据来获得实践。

调查15：缓冲活动

在这里，将研究缓冲溶液以及它们如何稳定pH值。学生需要练习实验设计、数据的精确观察和收集以及所得数据的图形表示，还需要熟悉如何估计等当点，以及一个未知的解是否可以作为缓冲。

调查16：缓冲设计

在最后的调查中，将学习如何准备有效的缓冲剂，以及如何测试其缓冲能力，并将把这一信息与溶液中共轭酸和共轭碱的相对浓度联系起来。

【微语】世界是一本书，不旅行的人只能读到其中一页。