国际学士学位文凭课程(DP)是一项严格的评估课程，适用于16-19岁的学生。这门课程受到世界各地大学的尊重，为学生提供高质量的教育，鼓励学生的好奇心，知识渊博，思想开放，同理心，同时灌输价值观和态度。

IBDP提供6个学科组的30多门课程，每个学科组都有不同的科目，学生可以选择自己感兴趣的科目。一般来说，需要选择三门SL（标准水平）科目和三门HL（高级水平）科目。HL科目比SL科目研究得更深入。

此外，IB课程还包括三个核心要素，EE扩展论文，TOK知识理论和创造力，CAS活动服务，这三门是必修的，也是IB项目的核心。

IBDP经济学课程使用经济学理论、模型和关键概念来研究微观经济学、宏观经济学和全球经济的概念。

IBDP – ECONOMICS

第1章：经济学基础

第2章：竞争性市场需求与供给

第3章：弹性

第4章：政府干预

第5章：市场失灵

第6章：企业理论

第7章：企业理论2

第8章：经济活动水平

第9章：总需求与总供给

第10章：宏观经济目标(一)低失业率，低而稳定的通货膨胀率

第11章：宏观经济目标(二)经济增长和收入分配公平

第12章：需求侧和供给侧政策

第13章：国际贸易

第14章：汇率与国际收支

第15章：经济一体化和贸易条件

第16章：理解经济发展

第17章：经济发展议题

第18章：外国资金来源和外债

第19章：经济增长的后果和市场与干预之间的平衡

Curriculum overview

第1单元：经济学概论

1.1什么是经济学?

1.2经济学家如何看待世界?

第2单元：微观经济学

2.1需求

2.2供应

2.3竞争市场均衡

2.4消费者和生产者行为最大化的批判

2.5需求弹性

2.6供给弹性

2.7政府在微观经济学中的作用

2.8市场失灵-外部性和公共资源池或公共访问资源

2.9市场失灵——公共品

第3单元：宏观经济学

3.1测量经济活动并说明其变化

3.2经济活动的变化——总需求和总供给

3.3宏观经济目标

3.4不平等和贫困经济学

3.5需求管理(需求侧政策)——货币政策

3.6需求管理——财政政策

3.7供给侧政策

第4单元：全球经济

4.1国际贸易的好处

4.2贸易保护的类型

4.3支持和反对贸易管制/保护的论据

4.4经济一体化

4.5汇率

4.6国际收支

4.7可持续发展

4.8测量开发

4.9经济增长和/或经济发展的障碍

4.10经济增长和/或经济发展战略

IB经济学课程的目标是：

1.对各种经济理论、模型和思想等有批判性的理解。

2.运用这些经济学理论、模型、思想和分析经济数据，关注个人和社会面临的实际经济问题和问题

3.对个人和社会的经济选择和互动、他们面临的挑战以及经济决策的后果有一个概念性的理解。课程概述

IB经济学(HL & SL)考核目标：

1.Knowledge and understanding知识与理解

2.Application and analysis应用与分析

3.Synthesis and evaluation综合与评价

4.Selection, use and application of appropriate skills and techniques选择、使用和应用适当的技能和技术

IB经济学(HL & SL)评估方式：

paper1：关于微观经济学和宏观经济学的扩展回应论文。

paper2：关于国际和发展经济学的数据答复文件。

paper3：基于教学大纲所有单元的政策报告。

Internal：Portfolio。基于教学大纲的不同单元和新闻媒体发表的摘录的三篇评论，使用不同的关键概念进行分析。

【微语】你在远方的校园里, 用知识点亮未来, 用坚韧书写青春的华章。