在olevel课程中，历史选修课和社会研究是三个综合人文学科选项之一。历史不仅仅是关于过去的事件，还包括对这些事件的分析、评估和判断。今天留求艺留学为大家带来olevel历史课程大纲及评估方式，希望对大家有帮助。

一、olevel历史课程大纲

olevel历史课程实际上是世界现代史，主要学习以下主题：

1.一战的影响。

2.两次世界大战之间独裁政权的崛起及其影响。

3.欧洲和亚太地区的第二次世界大战。

4.冷战和两极世界秩序。

5.冷战在欧洲以外的表现。

6.冷战结束的原因。

第一单元讲述了第一次世界大战的影响，尤其是对德国的影响。然后，通过两个案例研究，探索独裁统治在欧洲的兴起。两个案例研究是俄罗斯(斯大林)和德国(希特勒)。

然后研究第二次世界大战在欧洲和亚洲爆发的原因以及德国和日本战败的原因。

最后，主要了解冷战背后的原因，并利用古巴导弹危机和朝鲜战争的案例研究来探索冷战的不同方面。

如上所述，除了内容的了解，考试还测试批判性思维能力，类似于社会研究：需要得出推论，从不同的角度分析和评估信息，区分事实和观点，比较不同的观点，检测偏差，构建证据充分的论点，做出合理的判断和议。

二、olevel历史评估方式

olevel历史评估方式分为两个部分。

A部分由基于来源的问题组成，总共30分。本节可检验的内容是四个案例研究(斯大林、希特勒、古巴导弹危机和朝鲜战争)。

B部分有两个结构化的论文问题，共20分。两个问题又进一步分为两个子问题。学生只需要回答一个问题。

olevel历史评估方式与社会学科相似，因为它也使用反应评分计划(LORMS)。这种评分制度强调答案的质量，能很好地解释原因的学生将获得历史分数。

三、olevel历史学习方法

1、掌握历史概念

研究历史，必须掌握历史的概念。要掌握基本内容的概念，要重点选取足以说明问题性质的材料，加以分析、综合，力求简明扼要，内容准确，重点完整。在学习和掌握历史概念时，要注意分类和整理，这样才能把握相似历史概念的共性，区分它们的个性，加深理解。

2、整理历史知识

针对历史知识的琐碎问题，我们需要对自己所学的知识进行整理和整合。教科书中大量的史实按照历史发展的一般规律进行整理，简化为历史线索，从而建立主要知识的结构和知识之间的相互联系。当然，在符合时可以参考考题研究，将总结的内容反复消化，成为自己的知识。

3、建立历史思维导图。

学习历史，建立历史思维导图非常有用。每个单元标题是树，每个课标题是树干，每个课副标题是树枝，每个历史事件下的副标题是小树枝，历史事件下的知识点在枝叶上。知识之树。每学一课都可以做。

4、善于总结，及时复习。

一定要多总结，一是总结考试结果，学会通过总结正确看待分数。其次是总结考试得失，找出出错的地方。第三是总结，整理错误的问题，收集错误的问题，做出一些相应的解决方案。第四，通过总结，确定下一阶段工作的方向。另外，历史需要大量的记忆，根据人类遗忘的规律，我们在学习历史时复习是非常重要的。

【微语】破千重关心怀天下，读万卷书志在四方。