学习IB国际课程的学生可能会清楚，ib课程是分为四个阶段的，分别是PYP、MYP、DP、CP，今天主要为大家讲讲PYP阶段的课程设置，最近也有不少的同学来问，我们考而思•惟世教育也有针对IB PYP课程培训的老师，大家有需要的话，可以直接联系我们的在线老师哦~

IB PYP全称为IB Primary Year Programme，主要针对3-12岁的儿童，培养和发展年轻学生成为终身学习旅程中充满爱心的积极参与者。重点关注跨学科主题，培养儿童成为学校内外调查者所需的技能。

IB PYP课程包括6个跨学科主题，分别是：语言、人文、个人/社会/健身教育、数学、艺术、科学技术，学生通过这些主题探索自己感兴趣的学科领域，而不受传统学科的限制。

IB PYP课程主要提供给学龄前3年级到5年级的学生，重点关注整个孩子作为课堂和外部世界的询问者的发展。它为学术严谨性和创新性提供了基础，这些将伴随学生度过低年级和更高年级。

Preschool 3s：这个阶段向3至5岁的儿童提供，在这一年中，学前3年级和4年级探索四个探究单元，幼儿园到五年级的学生探索六个探究单元。每个单元属于六个跨学科主题之一(我们是谁;我们所处的位置和时间;我们如何表达自己;世界是如何运作的;我们如何组织自己;和共享地球)。这些单元包括PYP语言、数学、科学、社会研究、PSPE(个人、社会和体育教育)、艺术课程以及纽约州共同核心标准。这种基于探究的学习方法使学生能够在自己生活的背景下探索内容。

Pre-kindergarten：这个年龄的孩子是热情的学习者。他们提出重点突出的问题，对周围的世界提出要求。这种好奇心被培养成PYP课程中探究的核心原则。基于学生问题的主题和探究单元，建立在孩子的兴趣和学习基础上，拓展了他们的视野。

Kindergarten：六个探究单元允许学生和教师深入探究基于科学或社会研究的主题。日常活动包括晨会、小组作业、讨论、解决问题、开放探索、体育，以及在附近的滨河公园进行户外游戏。数学、英语语言艺术(ELA)、科学和社会研究被无缝地编织到日常日程中，为学生提供真实的学习体验。除了法语、西班牙语或普通话的语言学习外，每周特别节目还包括音乐、图书馆和工作室(艺术和科学)。

Grade 1：在一年级，学生开始发展他们需要的基本技能和知识，以便进入更深层次的思考和提问。学生们有机会集体和单独学习和解决问题。六个跨学科的研究探索基于科学和社会研究的主题。

Grade 2：二年级为智力和创造性追求提供了坚实的学术基础，重点是持续的技能发展。语言艺术课程侧重于基本的阅读、写作、语法、拼写、书法、批判性思维、口语和听力。六个跨学科的研究探索基于科学和社会研究的主题。学生开始学习基本的研究技能，形成清晰的问题，突出他们的思维技能，并与一个小组合作。提供机会鼓励儿童成为积极和独立的学习者。

Grade 3：三年级开始进入了小学计划的后半阶段(PYP)。学生在完成研究项目、与同龄人合作、探索各种技术平台以交流他们的理解以及更加重视应用他们所知道的知识来加强他们的技能时，会发展出更大的独立性。六个跨学科的研究探索基于科学和社会研究的主题。

Grade 4：四年级是成长和变化的真正一年。学生继续跨学科建立知识和信心。四年级学生在练习学习者特征的同时培养协作技能，比如成为一个善于思考和善于沟通的人。六个跨学科的研究探索基于科学和社会研究的主题。学生们还了解到教育跨越学科界限，利用在研究单元学习中获得的知识应用和提高数学和语言艺术技能。学习体验不仅仅局限于课堂，还包括一些的旅行机会，增强了一年中涵盖的主题。这种平衡的学习方法有助于培养学生的适应性和参与性。

Grade 5：这一年充满了广泛的研究和协作学习。学生们利用他们的教育基础去探索新的想法，从而获得独立。六个跨学科的研究单探索基于科学和社会研究的主题。学生们加强阅读、写作和数学技能，同时巩固他们对PYP的知识，为年底的展览做准备。PYP是小学的终极体验，标志着从小学年计划(PYP)到中年计划(MYP)。

【微语】我们在家静静守候, 期盼你学成归来, 那时的你将更加耀眼。