VCE传媒课程主要为学生提供了以知情和批判的方式分析媒体概念、形式和产品的机会。学生从不同的角度考虑叙事、技术和过程，包括对结构和特征的分析，研究关于媒体在促进和影响社会方面的作用的辩论，并通过个人设计和制作媒体表现、叙事和产品来整合研究的这些方面。

第一单元：媒体形式、表现和澳大利亚故事

在本单元中，学生发展了对受众的理解，以及在不同媒体形式中构建表征和意义的核心概念。他们探索媒体规范和惯例以及媒体产品的意义建构。

学生分析陈述、叙事和媒体规范和惯例如何有助于构建受众参与和阅读的媒体现实。学生了解受众是媒体产品的生产者和消费者。通过分析叙事结构，学生考虑媒体创作者和机构对制作的影响。他们发展研究技能，调查和分析选定的叙事，侧重于媒体专业人员对制作风格和风格的影响。学生对澳大利亚虚构和非虚构叙事在不同媒体形式中的特点有所了解。

第二单元：跨媒体形式的叙事

在本单元中，学生进一步发展了对不同背景下媒体产品和形式中叙事概念的理解。传统和新形式的叙事包括电影、电视、声音、新闻、印刷、摄影、游戏和交互式数字形式。学生分析媒体技术的发展对个人和社会的影响，在一系列媒体形式中考察媒体融合和混杂对媒体叙事的设计、制作和传播以及观众参与、消费和接受的影响。

第三单元：媒体叙事和前期制作

在本单元中，学生们探索通过媒体叙事在社会中流传的故事。他们考虑使用媒体规范和惯例来构建意义，以及这种构建如何受到生产、分配、消费和接受的社会、文化、意识形态和制度背景的影响。学生评估来自不同时期和背景的观众如何使用适当的媒体语言参与、消费和阅读叙事。

第四单元：媒体制作和媒体问题

在本单元中，学生专注于媒体制作过程的制作和后期制作阶段，将第3单元中创建的媒体制作设计付诸实践。他们根据反馈和个人反思改进媒体制作，记录他们制作的迭代，直到完成。学生探索媒体和受众之间的关系，重点关注媒体行业当前发展带来的机遇和挑战。他们考虑媒体和受众之间交流的性质，探索政府、机构和受众使用媒体的能力，并分析澳大利亚政府在监管媒体方面的作用。

VCE传媒课程有助于发展和完善学生他们的规划和分析技能，批判性和创造性的思维和表达，并加强他们的沟通技巧和技术知识。学生获得对参与和贡献当代社会有价值的规划和表达方面的知识和技能。本课程为在高等教育或职业教育和培训环境中进行进一步的理论或实践研究开辟了道路;包括屏幕与媒体、营销与广告、游戏与互动媒体、传播与写作、平面与传播设计、摄影与动画。

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