生物课程是一门非常基础的科学课程，生物学是对生命进化、相互作用和功能的多样性的研究，从分子水平到细胞过程再到生态系统动力学，今天为大家总结一下TCE生物的课程内容，希望对大家有帮助。

一、科学探究技能

1、确定、研究和构建调查问题;提出假设;并预测可能的结果;

2、设计实验，包括要遵循的程序、需要的材料以及要收集的主要和/或次要数据的类型和数量;观察风险评估;考虑研究伦理，包括动物伦理;

3、安全、胜任和有条不紊地从实际调查中收集有效和可靠的数据;

4、以有意义和有用的方式表示数据;组织和分析数据，以确定趋势、模式和关系;定性描述测量误差的来源，以及数据的不确定性和局限性;选择、综合和使用证据来得出结论并证明其合理性;

5、选择、构建和使用适当的表示来传达概念理解、解决问题和做出预测;

6、解释一系列科学资源，例如研究和媒体报道，并通过考虑现有证据的质量来评估过程、主张和结论;用推理来构建科学论证;

7、使用适当的语言、术语、体裁和模式，包括科学报告，为特定目的与特定受众沟通。

二、试验设计

1、提出一个可测试的假设，清楚地识别自变量和因变量;

2、设计一个对照实验;

3、理解非生物和生物因素在影响生物反应中的作用，因为这些通常是可以操纵的独立变量;

4、分析和解释数据;

5、评估该方法并提出实验改进建议。

三、生命的化学基础

1、结构反映功能。本节课程内容包括酶的结构和功能、酶的作用和特性、影响酶作用速率的因素：温度、pH值、底物浓度、酶浓度、酶的作用机制。

2、材料输入/输出。生物需要有机和无机营养形式的原料。所有生物都需要碳水化合物、蛋白质、脂类和核酸。本节课程内容包括生物化合物的基本性质和功能、有机化合物和无机化合物的区别、碳水化合物:单糖、二糖和多糖、脂质:仅甘油三酯、蛋白质：氨基酸的聚合物、维生素、矿物质和水。

3、能量输入/输出。能量被所有细胞用来进行“工作”。生物体的所有活动都是新陈代谢的结果。能量用于构建新分子和分解旧分子，因此细胞的所有活动都使用化学能。本节课程内容包括：捕获、释放和转移能量、光合作用、细胞呼吸。

4、脱氧核糖核酸：生命的密码。所有的生物都含有遗传物质脱氧核糖核酸。本节课程内容包括：脱氧核糖核酸的结构和作用、DNA的结构和复制、蛋白质合成:对转录和翻译的基本理解、基因(或点)突变作为遗传变异的来源。

四、细胞

细胞是所有生物的基本功能单位，其结构根据其功能而变化。它们含有脱氧核糖核酸，这是一种螺旋双链分子，与细胞核染色体中的蛋白质结合，在原核生物的胞质溶胶中以及真核细胞的线粒体和叶绿体中作为未结合的环状脱氧核糖核酸。

1、结构反映功能。课程内容包括以下：

植物细胞和动物细胞的区别;

在真核细胞中，特殊的细胞器促进光合作用、细胞呼吸、复杂分子的合成以及细胞产物和废物的去除等生化过程;

细胞器的识别和功能:细胞核，核仁，核膜、线粒体、叶绿体、高尔基体、核糖体、内质网、液泡、溶酶体、小泡、中心粒、细胞膜、细胞壁，包括流体镶嵌模型、伸缩泡、纤毛，鞭毛;

原核细胞和真核细胞的区别。原核细胞和真核细胞有许多共同的特征，这是它们共同进化历史的反映，但原核细胞缺乏内膜结合的细胞器，没有细胞核，明显小于真核细胞，通常以单细胞形式存在;

2、材料输入/输出。物质通过扩散、渗透、主动转运和/或内吞作用穿过膜。本节课程内容包括细胞需要材料和清除废物、被动过程:扩散、促进扩散和渗透、主动过程:主动运输、胞吐和胞吞、表面积与体积比的重要性。

3、保持平衡。本节课程内容包括维持细胞平衡、物质在细胞中保持平衡——盐、水、收缩液泡的机制，作为维持某些单细胞生物平衡的例子。

4、脱氧核糖核酸:生命的密码。本节课程内容包括细胞分裂、有丝分裂和减数分裂。

五、生物体的延续和变化的生存

1、脱氧核糖核酸:生命的密码。本节课程内容包括无性生殖和有性生殖:遗传学、有性生殖和无性生殖的意义、后代基因型的变异是减数分裂和受精过程的结果、后代的基因型和表型频率、性别联系、家谱。

2、自然选择。本节课程包括内容物种概念和二项式命名系统、物种形成，包括分离机制、达尔文的自然选择进化论、基因库、遗传漂变、基因流动和基因/等位基因频率变化的概念。

3、淋巴系统。本节课程内容包括与防御疾病有关的功能、淋巴结、淋巴管、淋巴、脾脏、胸腺、阑尾和扁桃体。

4、引起疾病的有机体。本节课程内容包括传染性和非传染性疾病的区别、有机体被描述为病原体的条件、朊病毒、病毒、细菌、真菌、原生生物和寄生虫、疾病传播。

5、身体内部的防线。免疫力是人体抵抗几乎所有类型的生物体和毒素的能力，这些生物体和毒素往往会损害组织或器官。本节课程内容包括免疫、非特异性(先天)免疫反应、特异性(适应性)免疫反应、被动或主动免疫。

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