对于托福听力来说，背景音乐式的随意泛听确实对提高听力水平没什么帮助。但是，如果采用在真实语境中多听的训练方式，听力水平则可以得到很大提升。本文将探讨老托福听力背景音乐式训练的局限性，以及在真实语境中多听的重要性。首先，我们需要明确随意泛听的定义，以及它对听力训练的局限;然后，要认识到语境中的多听可以让我们真正学会英语，而不仅仅是应付考试;最后，多听的方式要以英语为主体思考，而不是简单解密。希望通过本文的讨论，能给大家带来对托福听力训练方法的一些启发。

随意泛听难提高托福听力，语境多听才是王道

对于托福听力的训练，很多人喜欢把英语音频作为背景音乐，边做其他事情边随意听一听。但是，这种随意泛听的方式，对于真正提高托福听力是没有太大帮助的。主要有以下原因:

首先，泛听情况下，听力者的注意力无法高度集中在音频内容上，根本无从听懂内容。托福听力需要精准听清每个单词，才能理解句子意思。如果仅是随意听，难以达到精准听懂的要求。

其次，泛听情况下，即使听清句子，也难以与语境脱钩，很难真正理解内容。托福听力都是在特定语境下的对话或讲座，需要听清内容的同时，还要与语境相结合，才能精准理解。随意听很难培养这种综合理解能力。

最后，泛听无法针对性提高听力薄弱点。每个人在听力上的薄弱点各不相同，需要有针对性地进行训练。如果仅仅泛听，难以发现自己的听力缺陷，也无法进行针对性提高。

因此，想要有效提高托福听力，就需要在真实语境中进行大量的多听训练。藉由对话和讲座这种语境化的音频输入，辅以听写、跟读等方式，可以针对性提高听写、听理解的能力。在语境中多听，还可以不断积累词汇量，培养语感。这种训练方式才是提高托福听力的最佳途径。

托福听力多听要直接听懂，不要解密思维

很多中国学生在训练托福听力时，喜欢先听清单词，然后再通过脑内翻译解密出中文意思。但是这种解密思维的训练方式，并不能真正提高听力。原因有以下几点:

首先，解密思维依然停留在中英翻译的层面，并没有直接使用英语思维去理解。托福听力需要直接听懂英语内容，不需要翻译成中文。解密思维难以达到直接听懂的目的。

其次，解密思维需要通过词汇翻译再理解，比较费时间。而托福听力需要在很短时间内听懂内容。解密思维的训练无法提高快速听懂能力。

最后，解密思维依赖中文支撑，一旦词汇量不足，就无法解密。而直接听懂是运用语感和上下文理解，即使词汇量不足，也有可能通过上下文听懂。

因此，训练托福听力必须用直接听懂的思路，而不是解密思维。通过大量语境化的多听训练，学习运用语感和上下文来直接听懂，既可以降低对词汇的依赖，也有助于养成快速听力反应能力。这种直接听懂的训练方式，才能真正提高托福听力水平。

托福听力训练要用英语思维，摆脱中文依赖

许多托福学习者在训练听力时，依然会依赖中文思维，先解译成中文然后再去理解内容。但是这种思维方式非常不利于听力的提高，原因有以下几个:

首先，中文思维方式增加了理解的中间环节，无法做到直接听懂。托福听力需要以英语思维直接理解英语内容，依赖中文思维只会造成不必要的理解障碍。

其次，中文思维方式依赖词汇翻译，一旦词汇量不足就无法理解。而英语思维可以利用语境和语感理解，不太依赖单纯的词汇量。

最后，中文思维方式难以掌握英语中的语法结构和思维逻辑，而直接用英语思维则可以培养这种语言逻辑。

因此，学生必须在托福听力训练中摆脱中文思维的依赖，转而用英语思维去理解。具体可以通过以下方式:

1. 进行大量语境化的英语听力训练，加强英语思维能力的培养。

2. 听 training时，不要先翻译成中文，而要试着用英文来思考内容。

3. 多使用英语思维来表达自己的观点，练习直接用英语思考问题。

4. 多阅读英文材料，培养以英文接收和处理信息的习惯。

摆脱中文思维对托福听力提高非常重要。只有用英语思维听英语，才能不依赖词汇，利用语境理解，从而实现听力能力的真正飞跃。

语境中多听有助托福听力词汇量积累

词汇量的多寡对托福听力考试有重大影响。一个强大的词汇量可以帮助我们在语音不清晰的情况下，通过上下文理解单词含义。那么如何能在语境中通过多听来积累词汇呢?

首先，多听可以重复听到词汇的音标和发音。音标和发音熟悉了，自然更容易在不清晰的语音中识别出来。

其次，语境中重复听到同一个词，可以丰富词汇的意思内涵。一个词在不同语境中会有不同的含义，多听可以加深印象。

再次，语境中一个词跟不同单词的搭配也会不断听到。这些词汇搭配也是词汇知识的重要组成部分。

最后，语境化的对话和文章有话题，词汇也会集中在某个话题上。这有助于我们学习同类词汇，拓展一个词汇体系。

综上所述，托福听力中语境化的多听，可以让我们在不经意中积累大量词汇知识，它的效果要远远优于死记硬背。因此，语境化的多听对托福听力提高尤为关键。大家一定要抓住任何机会进行多样化的英语语境化听力训练。

托福听力多听语境素材效果好，非语境素材效果差

对于托福听力的训练，语境素材和非语境素材的效果有很大不同。语境素材效果明显优于非语境素材，主要原因如下:

首先，语境素材更贴近真实场景，可以培养实际运用能力。例如英剧、演讲等都是语境素材。而单词听写、句子翻译等都是非语境素材。

其次，语境素材可以利用上下文理解，非语境素材理解只能依赖词汇。这在听力不清晰时尤为明显。

再次，语境素材训练听与读的结合能力，而非语境素材只训练纯听力。托福需要结合上下文的综合理解能力。

最后，语境素材的词汇使用更贴近日常，学习和记忆更深刻。非语境素材词汇分散，不易记忆。

因此，托福听力学习者应以语境化素材为主，如英美剧影视、讲座等;非语境素材如新闻广播仅作为辅助。同时要注意语境素材的多样性，不要长期囿于同一类型，这样才能全面提高托福听力实战水平。

综上所述，对于托福听力的训练，随意泛听背景音乐式的方式帮助有限。真正提高听力的关键，是要在语境中多听，直接用英语思维去理解，不要简单依赖中文解密。通过在丰富的语境中大量多听，我们可以真正掌握词汇量，培养语感，最终达到直接听懂的目标。这种训练方式，不仅对老托福听力有帮助，也可打好英语基础，为未来的学习和生活奠定坚实的语言基础。

【微语】我们在家静静守候, 期盼你学成归来, 那时的你将更加耀眼。