多数宝爸宝妈都有一个小纠结：孩子快到上学年龄了，到底应该让TA早点入学，还是多在家待一段时间。不过，随着一项科研成果的发布，这个小纠结可能马上就会烟消云散。

推迟入学竟能提高成绩
近日，ACU积极心理学与教育研究所发布了一项科研成果，立即引发了宝爸宝妈们的关注。研究发现，相比于早早入学的孩子，推迟入学竟然能显著提高孩子的成绩。
这个结论是怎么得出来的呢？研究人员对一万多名澳大利亚学生进行了长达十年的跟踪调查，结果表明，与同龄学生相比，年龄相对较大的学生对自己的学习能力更有信心，而且他们拥有更高的自我感知能力，更有可能考上大学。
该研究的负责人、ACU副教授Philip Parker说：“年纪尚小就进入学校确实会降低孩子的学习自信心，甚至会影响到学生的实际表现。年龄增长的积极影响不仅体现在自我感觉更好，而且还会增加申请大学的胜算。”

自信为何如此重要？
为什么自信在学习过程中如此重要？
Parker教授给出了答案：自信在决策过程中发挥着重要影响。在面对“我要上大学吗？”“我要不要继续学下去？”诸如此类问题的时候，学生通常会看看自己的学习成绩，评估自己的排名情况，但归根到底，决定他们选择的，是对于自己的信心。
当一个学生的自信建立在扭曲的自我感知上时，问题就会随之产生。Parker教授说：“我们希望学生能够根据尽可能多的信息做决定，这意味着他们要有良好的自我认知，而不能因为碰巧比同龄人更年轻而被压制。研究证明，入学年纪大的孩子上大学的人数更多，原因在于他们的自我信念相比其他年龄较小的同级孩子更强。”

年长的种种优势
为了给孩子在生理、情感、社交和智力方面的发展留出更多的时间，家长纷纷选择推迟孩子入学的时间，这已经成为一种趋势。虽然推迟入学并不必然带来学习上的优异表现，但与过早入学相比，的确更有可能对孩子产生积极的影响。
道理其实显而易见：如果一个孩子上学的时间比同龄人晚，那么在某些情况下，他就会比同龄多了一年或者更长时间的成长经历，这意味着他的体格更健壮，心智更成熟，在社交场合也更有经验。一定意义上，这些因素都会帮助孩子产生更好的自我感知，从而形成一种优势。这正是越来越多家长选择推迟孩子入学年龄的原因。
当然，反过来说，对于那些早早入学的孩子而言，班上出现比自己年龄大的同学，这可能会带来不良影响。所以在早入学的孩子和晚入学的孩子中间，就形成了一种博弈关系——因为推迟入学对自身而言会带来优势，但对早入学的孩子带来的却是负面影响。所以，那些推迟入学的孩子在享受这一优势的时候，也间接让别人承担了代价。这一点宝爸宝妈们应该充分考虑到。

站上同样的起跑线
对于一个5岁的孩子而言，一年半是一段很长的时间。然而，在澳大利亚，同一所学校同一年级的学生年龄却可能相差超过一年半，因为有些州关于孩子入学年龄有着多样规定。例如在新南威尔士州，如果孩子在当年7月31日前满5岁，就可以进入幼儿园。但所有学生都必须在6岁生日之前入学，这意味着有些学生可能比班上其他学生大18个月。在决定是否让孩子推迟上学这件事上投入，有的家长可能根本没得选。因而，Parker教授团队觉得，他们的研究成果应该被教育决策者们注意到。
对于高收入家庭来说，他们可以选择让孩子在托儿中心多呆一年，或者让父母一方全职照顾孩子，但是那些经济负担较重的父母可能别无选择，只能早点送孩子上学。所以，面临同样的入学年龄规定，有的父母可以借上东风，有的父母却有心无力。
面对这种实际上的不公平，Parker教授呼吁决策者们制定简单、一致和明确的入学年龄规定。他说：“尽管同一年级的学生中总有年长年幼之分，但是入学年龄规定应该要充分考虑那些年幼孩子的利益。”
在Parker教授看来，严格的政策能够简化问题，让父母更容易弄清楚孩子将面临哪些风险，好提前做出安排。但是就现状而言，教育监管复杂而混乱、政策执行不力，这使得家长们很难发现其中的问题，也很难针对可能的风险做好应对措施。
但是，在回答家长们最关心的问题——到底应该让孩子提早入学还是推迟入学？——的时候，Parker教授却表现的异常谨慎，不愿在两种选择中给出明确的答案。因为在他看来，对于每个孩子而言，最权威的专家只能是自己的父母，所以他本人不会给家长提供一般性建议。

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