想必大家过年聚会，都会谈到子女的教育问题，是国内发展还是出国留学，以及出国到底有什么优势呢，萌萌老师这几天也在帮学生和家长做了一些分析：

一方面，随着社会的不断发展和进步，国内越来越多的人生活富裕了起来，从上一代的吃饱喝足的状态慢慢变成如今一代的衣食无忧。根据马斯洛原理的顺序，品质生活和高等教育变成了我们现如今越来越多的讨论话题。品质的生活我们暂且不讨论，我们聊一聊所谓的高等教育。所谓的高等教育，广义上就是接受一个好的教育，做一个有学问的人。狭隘的说是我们要进入一个名校，寻一名师，埋头苦读，未来谋一好的工作了有一个好的头衔，在行业有个非常不错的发展等等等等。可是众所周知在国内，家长和学生心目中的高等教育并不是简简单单的上了大学，而是要上名校，考研，读博。

所谓名校，我们大家的定义大概只有“985”“211”诸如此类了吧。

那么没有考上这些国内名校的学生，学生不愿意复读，又对眼下的学校不甘心，家长又希望孩子未来能上个世界知名的大学或者是已经在国内名校上了大学，想去拓宽一下在整个世界范围内专业的情况的学生，怎么办呢?这些学生会选择出国留学。当然，还有一部分学生，在国内已经上了大学，但是上大学的过程中发现所学习的专业自己并不是特别喜欢，想换个自己喜欢的专业，并且还想这个专业能在整个行业看起来更有优势，这样的学生也会选择出国留学。

另外一方面，国内外的教育体制的不同，也导致了国内越来越多的学生出国学习深造。国内的应试型的教育模式已经根深蒂固，虽然我们国家也在不断的进行教育改革，推行素质化教育，但是我国人口基数大，教育资源目前还不算非常雄厚，对于高校的选择上只能通过择优录取的方式，分数来决定成败。截止目前来看，国内的学生普遍都经历了“高中严死，大学闲死”的状态，虽然部分院校和部分专业会有偏差，但是从教育的模式上这样的状态目前算是比较畸形的。

大学就是要学生未来选择喜欢并且未来能够有所建树的专业在其领域的对专业的研究，让自己变得有所长。但是普遍学生大学学习之后，并没有学到行而有效的知识和能力，拼凑完大学四年的时间，专业基本也废掉了。大学毕业从事非相关专业方向的学生比比皆是，为什么?因为我们没有给学生设定一个行而有效的评估方法，大多数老师也是偏于理论的多一些，讲课没状态，没尿点，学生听课没兴趣，从而学生从对专业的喜欢和向往变成厌烦和无所谓。

学生在大学阶段浑浑噩噩，毕业之后无所事事，不仅仅增加了无效的教育成本，而且未来还会给社会造成压力。而国外的大学普遍是“学分制”的，并且任教的老师大多数都是所在行业内的顶尖人才，或者是已经从事相关专业很长时间的专业人士。学生不仅仅需要修够专业的学分，并且需要达到相关的专业能力才能毕业之外，老师的专业和经验也会给学生在本专业的学习上提供更多的帮助和对于这个专业有更深的见解，让学生能够有所学，有所得。学生在大学期间能够迅速的养成一个良好的学习习惯，自主的不断的学习和增强自己的专业知识和能力，大学里面老师不会告诉学生必须要怎样，而是学生会清晰的清楚自己应该要去学习哪些方面的知识，应该怎么完善自己。

学生毕业之后能在行业范围里面得到一个广泛的认知，能够广泛的受到雇主的认可，并且学生也会养成自我人生规划的能力，在每一个发展阶段都能够清晰的认识到自己的缺陷和不足，不断的去修正和调整自我的能力。

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