工作多年依旧可以实现留学梦
许同学,1985年出生,大专毕业多年,公共管理专业,由于工作的企业偶尔会有和日本方面的接触,自己对日本很有兴趣,...
学生情况:
许同学,1985 年出生,大专毕业多年,公共管理专业,由于工作的企业偶尔会有和日本方面的接触,自己对日本很有兴趣,很想去日本真正学习生活。年初的时候来咨询日本留学事宜。
学生已是工作多年,2 月份才来咨询日本留学事宜的,基本等于没有日语基础,只会几句简单的寒暄。由于学生年龄较大,不想在国内多耽误时间,希望能尽快进入到日本的语言学校进行学习,经过商量后,决定争取申请一下当年 10 月份语言学校的入学。
申请过程:
我们跟文案和外联老师就学生现状,商讨选校方案。学生 2 月才来找到我们,毕业时间较长,所以学历认证及考取日语等级就变得非常必要。文案老师打从一直提醒我,学生情况有一定难度,要督促学生好好学习日语,至少要考出 J-test 的 F 级。
从决定留学到最终提交申请材料都不到半年的时间,学生申请随递随签,申请材料提交较晚。文案老师在制作相关材料的时候,也仔细为学生工作经历和留学目的进行了说明,强调了学生的求学意志。
本以为应该不会有什么问题,结果出现了点波折。由于学历认证材料邮寄过程中,快递公司方面出现误差,导致学历认证到材料提交截止当天才出具,最后总算是有惊无险。
最初见面的时候学生日语基础薄弱,对自己学习语言方面也没有足够信心。好在学生对日本留学目标比较明确,对日语学习还是有一定动力的。
照当时的情况来看,考级方面其实还是很让人担忧的。那几个月,只要一有时间,我就邀请学生来公司,检查语言的学习进度,调整学习方法,期间还进行了抽查和简单考核。通过共同的努力,学生在短时间内,总算是通过了 F 级考试。
成绩单 7 月初一拿到手,立刻补交到大使馆,最终还是成功的赴日本的语言学校学习,跨出实现梦想的第一步。
申请的难点:
1、 毕业多年,年龄偏大,日本方面会比较怀疑留学的目的。
2、 无日语基础,切时间紧迫,能拿到等级的难度偏大。
3、 申请的时间过于仓促,很多学习也都满员,挑选的范围再度缩小。
申请的要点:
督促学生学习日语,做好语言方面学习的监督工作,要经常与学生保持联系,了解实际现状。及时联系文案和外联老师,了解院校招生情况,以更为准确的给学生制定留学的方案,制做相应的补充材料。对于学历等认证要多加注意,能提前进行的要尽早开始,留出充足的处理突发事件的时间。
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