利用“谷歌地球”功能进行虚拟现实授课的李泰喜教授。

淑明女子大学大二的李同学（20岁）去年第一学期收到了“成绩警告”（即所谓学业警告），因为她的学期平均学分只有1.7分（4.3分满分）。指导教授在与李同学进行商谈后，为其推荐了学生生活咨询处的心理咨询师。这是该校从2016年开始实施的“摆脱成绩警告三阶段特别指导制度”的一个环节。

“中央日报大学评估”还会单独对“以教育为中心的大学”进行评估，评估对象为全韩国宣布学校发展方向“以教育而非研究为主”的各所大学（今年共25所）。淑明女子大学也是其中之一。该大学今年在“以教育为中心的大学”评估中排名第二，学校对学生成绩非常关注，今年该校学生的中途弃学率最低，对比学费的奖学金支付率高居第二。

“以教育为中心的大学”评估仅对除教授论文成果等“教授研究”指标之外的三大指标（教育条件、学生教育及成果、知名度）进行评估。不同于评估大学综合竞争力的“综合评估”和“系别评估”，这项评估仅评价学校对教育的投入度和产出成果。

排名第一的是KOREATECH(韩国技术教育大学），该大学已经连续十年蝉联这项评估的第一名，学校不仅奖学金、宿舍、图书馆等硬件设施条件优越，就业成果也非常突出（纯就业率第一，持续就业率第一）。在统计各校40岁以下担任创业公司代表的毕业生数量的“毕业生创业活动指标”中，该校也在所有以教育为中心的大学中排名第一。

顺天乡大学在“以教育为中心的大学”中排名第五。为迎接第四次科技革命时代，该校扩充了新的教学设备，学艺馆二楼虚拟现实工作室设有一个18米长、4米高的大型曲面显示屏，并有三台投影仪以全景图的形式从不同方向进行投影，呈现出虚拟现实（VR）的画面。建筑学系大四的学生们在“城市设计”课程上经常在这里体验世界各地的建筑。

顺天乡大学学生们在虚拟现实工作室中进行体验实习。[照片由顺天乡大学提供]

负责这门课的李泰喜教授表示，“利用谷歌地球3D地图的功能，可以以虚拟现实的形式在教室里展现外国建筑物的立体形态”，“大家不用带上3D眼睛，就可以对纽约、东京等大城市进行空间体验”。李教授还将从明年开始开设一门利用虚拟现实技术进行“地球村城市之旅”的公共课。

国民大学在放假期间开设帮助学生就业的“准职业专家培育课（Junior CoREP）”，将期望就业方向相同的学生组成一个团体，学习工作礼仪等。修完该课程学生的平均就业率超过80%。

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