美国的大学拥有充足的资源、先进的技术和种类丰富的课程，诚然选择的范围还算是比较广泛的。但是美国的教育不同于中国的影响，相比一些因素也会给中国学生带来挑战。比如写作、批判性思维、道德推理、适应多元文化的素养、表达能力、为职业生涯做准备等方面。

美国本科教育的一大特色就是通识教育，学生大二前可以不确定专业，选修各类课程。对于学生将来成熟谨慎的确定专业都提供了充足的机会和时间。下面我就来给大家介绍几个高三学生的留学方案

1.桥梁课程

通常是指在正式进入正式课程之前，学生在学习语言的同时，学习一部分大学学术课程，为后续大学学习奠定坚实的基础。与传统的语言中心不同的是，桥梁课程会根据学生的语言能力搭配一些学术基础课程，可以修读一部分学分。对于有一定语言能力的学生，此项途径还算是比较务实比较节约时间的一种选择。

开设院校有加州欧文大学、东北大学、佩斯大学、俄勒冈州立大学、犹他大学等。

留学时间建议：高三毕业当年秋季

2.双录取

言外之意就是两份录取，也就是学校发一份录取，语言中心发一份录取。通常这种项目根据学校的不同也会有一定区别，比如语言中心有直接校内开设的，也有语言中心是校外开设的。这种模式的优势就是学生在未达到学校的语言要求也可以先拿到录取。

开设院校有特拉华大学、马凯特大学、阿拉巴马大学等。

留学时间建议：高三毕业当年秋季

3.预科方案

目前国内很多大学都有开设预科模式，包括清华、北大这一类的名校。但是这种方案我建议家长还是要根据学生的实际情况进行斟酌性选择的。如果家长比较担心学生初到国外的各种不适应、不独立，还是完全考虑这种模式的。

留学时间建议：高三毕业当年秋季

4.转学计划

这点是需要特别强调的，的确有些学生因为语言成绩备考的事情，第一时间来不及，第二质疑自己的能力，有些家庭不免会出现是否可以让学生出国时间暂晚一年，在家全职准备英语。其实这种决定还是不太建议的，除了给学生带来的同学差距恐慌，仅仅是为了一个语言而耽误一年的时间本人认为是大可不必的。语言是环境的产物，是需要积累的。并不代表学生的实际能力，也不足以成为学生将来进入社会的绊脚石。

如果学生语言基础还可以的情况下，比如 TOEFL 可以达到 65 分以上，建议完全可以以桥梁课程和双录取的模式。如果学生语言基础的确一般，而且不自信，建议完全可以参加高考，同步准备留学。暂时先入读国内的大一课程，同时准备美国大学的申请，根据美国申请院校的要求决定是以新生身份申请还是转学生身份。如果是转学生身份，那肯定是最好的了，因为国内大一的某些课程也是不会白白浪费时间的，学分还是可以转入到美国。

留学时间建议：大一在读或大二在读期间

以上就是我为大家推荐的高三学生的留学方案，希望可以帮助到大家！

【微语】留学是增长见识，提升自我的好机会，愿你在外国的土地上收获满满，前程似锦。