一、IB简介

国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程），主要指IB高中文凭课程（IBDP)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期2年的课程。

IB课程的独特性在于，它不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，却广泛吸收了当代发达国家主流课程体系的优点，涵盖主要的核心力容。因此，IB具有各国主流教育课程体系的 兼容性，又有自身的教育理念的 独特性。

学生获得这个证书后，就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分，并进入美国的大学。美国留学季老师成功案例

二、课程体系

IB是从小学到高中的完整课程体系，对英语的要求最高。IB课程分为标准难度课程 (SL/Stanar Level) 和更具挑战的高难度课程（HL/Higher Level)。

这些课程包括6组课程 和 3个核心课程。

6组课程是指： 中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术；

3个核心课程： 知识理论、大论文和社会实践，覆盖文科理科、理论实践等全部领域。

IB要求学生 至少选6门课 +Theory of Knowlege,这6门课中至少有3门是高级课程。

除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生. 还要在两年内完成 150个小时 的社会实践活动（CAS Hours)。相比于A-Level要求的选3门课，最少可以只选2门课的要求。IB对于中国学生，应该是”最难”的课程。

三、其他要求

年龄限制：

无限制，IB是从小学到高中都适用的教育体系。因其不隶属任—个国家的特性，近年来取得全球教育界和各国家长的追捧。中国现阶段有大批学校在申请IBO的正式授权，家长们也视IB为高大上的同义词。

评分标准：

IB有着自己的评分系统，45为最高分，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上。

申请范围：

如果获得IB课程成绩，可以申请英国、美国、澳洲、加拿大等世界上的 100多个国家上千所大学。

四、优、缺点

IB课程的优点：

IB课程相比于其他考试来说，优点多多，总体来说大致可以分为以下几类：

课程难度：课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易；

生源质量：IB班上集中了很多精英学生，他们除了学习外，在各项社会活动和课外活动中都想领先。这种同学之间的互相促进，对孩子的一生也许都会有良性的影响；

学位认可度：IB学位一般会被世界范围的很多大 学认可；

培养批判性思维：IB的学生往往需要学习如何自主分析问题，提出自己的观点以及尝试从不同的角度来看到同一个问题；

培养时间管理能力：该课程体系下的高强度训练要求学生们必须合理的规划自己的时间，而良好的时间管理能力同样也是大学学习中必不可少的一项技能。学生们需要跟自己自身的情况来寻求合适的学习方法，从而获得更好的学习效率；

评估不局限于考试：IB课程的考核体系强调在两年课程中的过程性评估，它考查的是学生所学范围以及能力范围内的知识，而不会超出学生知识和能力范围之外；

学科并非孤立讲授：IB与其他课程最大的区别在于TOK课程，这门课鼓励学生建立起学科与学科之间的联系，而不是单纯的就某一个学科的知识给出回应。与此同时，IB项目的老师也致力于开发跨学科的课程。

IB课程的缺点：

当然，世间万物并非完美，IB课程也有相应的缺点。比如IB课程占用学生时间较多、课程缺少灵活性等问题。

所以，从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。总体可以总结为4点：

时间占用多：IB适合学习能力强的，做事有条理，善于安排时间的学生；IB课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和项目。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

适合全面均衡发展的学生：IB课程在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB课程会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。

适合从事社会性的工作的学生：IB重视培养国际视野和社会责任感。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。

不适合法语或英文基础差的新移民学生：IB课程写作量很大，外语（这里指法语）要求也较高，新移民学生会感到压力很大。另外，一般学校的IB课程没有太多选修课。如果学生的专业兴趣已确定，希望在这方面多修些课，在IB课程中很难实现。

五、什么样的孩子适合IB课程

那么，到底什么样的孩子适合就读IB课程？IB中国区项目有关负责人曾表示：只有那些对世界充满好奇心以及愿意动脑筋深思学术问题，并会对自己的行动和原则不断进行反思的学生，才是更为适合就读IB课程的学生。

所以，考虑到IB课程的特点，更适合那些 学习能力强、做事有条理、善于安排时间、全面均衡发展、将来从事社会性工作 的学生，更适合IB教育。美国留学专家咨询

据介绍，目前全球所有学习IB高中文凭课程的学生中，仅有不到15%属于英语为第二语言的学生，其中包括中国学生。因此，语言能力是最为关键的，听说读写能力缺一不可。

另外，IB课程对学生的思维方式尤其是质疑提问的能力、学生自主管理能力也都有较高的要求。因此,一些高一才开始选择IB课程的学生在学习上相比会更被动。

★欢迎拨打热线电话：152 2166 7629(可加微信)即可咨询留求艺留学上海美国部首席咨询顾问季永杰老师，或者可以添加微信号：jyj283051322960，就可以咨询美国留学申请啦!有美国留学相关问题的同学和家长也欢迎关注季老师美国留学微信公众号：jjl-jyj，将为大家呈现更多精彩内容!

【微语】在远方的天空下,他/她用笔尖书写着未来,愿每一个夜晚都有星光陪伴,让梦想不再孤单。