独家解析!那些被名校录取的背景提升
近几年,“背景提升”的概念在家长及准留学生心中的地位越来越高。我们大致估算一下,如果在学校的时间按照8小时,睡觉...
独家解析!那些被名校录取的背景提升(上篇)
近几年,“ 背景提升 ” 的概念在家长及准留学生心中的地位越来越高。我们大致估算一下,如果在学校的时间按照 8 小时,睡觉 8 小时,吃饭 3 小时计算的话,那么每天还有 5 小时是相对个性化的时间,我们可以称之为差异化 5 小时,这差异化的 5 小时起到了至关重要的作用,但是很遗憾,这 5 小时,不在学校,而在家庭。所以真正的 “ 差异化 ” 不在课上,而是在课后 5 小时。申请中真证的所谓 “ 背景提升 ” 自然也不在校内,而在校外。
我们先说说活动的分类,防止大家重复浪费时间和精力。
通常活动可以分为三大类:课外活动,社会活动,特殊才能
一、课外活动
所谓课外活动指在课堂之外由学校组织或由个人组织的各类活动,这些活动往往是课堂教学的学术补充。最为常见的活动:校 / 班学科俱乐部,兴趣组织,竞赛,形式比较规范,认可度较高。关键词,学术
为什么学术类的课外活动很重要?因为美国大学无论怎样开放,终究还是学术机构,还是做学问的。无论你多么个性,学校对于一个学生的最首要需求还是在学术方面,比尔盖茨很有个性,大学一半就让自己毕业了,对学术毫无依恋,当然,后来他成功了。但我们从学校的角度思考一下,如果你是大学招生官 / 教授,费尽力气选拔的学生,到了大二全飞了,多尴尬啊,所以细心的家长也注意到,其实哈佛到现在也不太愿意提盖茨的事。
二、社会活动
社会范围内的,能体现学生的能力,思想,价值观,对人生的态度的活动,常见的公益活动都属于社会活动范畴。
美国名校为什么这么热衷于公益。这首先要从美国人对于 “ 精英 ” 的定义谈起。中国衡量精英的标准是和老百姓有多远,而美国衡量精英的标准是和老百姓有多近,所以如果各位觉得那些成功的商界人士,政界人士就是精英的话,那我们就必须要承认 “ 文化差异 ” 的存在了。北美的社会价值是以宗教为基本原则的,基督教衡量一个人的成功与否不是凭他的社会地位高低 、 财富多少,而是他是否会爱自己 、 家庭 、 邻居 、 社区 、 祖国。在这个价值系统里,成功的标准不是世俗的名利,所以,学问再大,不懂得为人民服务,实在不配美国 “ 精英 ” 二字,更没法入得了常春藤名校的法眼。
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