新西兰的教育体系管理与中国有很大的不同。新西兰没有地方教育管理部门，而是由中学，大学机构独立自行统筹管理自己本校事务。而教育部只负责制定教育大纲，要求建议和资金安排，进行全国教育系统宏观性的日常管理。

对于现时新西兰教育部所负责的主要工作为主要以下七个方面：

1.教育上的策略性领导 (Strategic Leaership in the Sector)：主要工作为制定策略性政策，进行教育研究分析，对教育系统发展程度进行监控，以及与政府别的部门或机构的跨领域合作进行协调和支持。

2.对本地社区的教育支持和资源提供 (Support an Resources for the Community)：主要为提高社区居民的知识和教育程度提供政策，课程和服务。

3.对教育机构的教育支持和资源提供 (Support an Resources for Eucation Proviers)：确保教育机构有足够的资源和教育支持，从而对学生有教学质量上的保证。

4.公立学校的物业管理 (School Property Portfolio Management)：对所有公立学校的物业进行安排调配管理，确保学校有足够的设施资源提供給学生。

5.对教师的教育支持和资源提供 (Support an Resources for Teachers)：主要体现在对教师和校长的专业培训方面的支持。

6.对特定学生群体的教育管理干涉 (Interventions for Target Stuent Groups)：特定的学生群体主要指定为特殊教育类学生，比如一些弱智和残疾学生群体。

7.高等教育上的策略性领导 (Strategic Leaership in the Tertiary System)：对于高等教育以及国际教育方面提供政策性的指导。

由此可见，新西兰教育部的职能多为指导性及策略上的支持，而不直接对学校的管理有直接的介入除非学校出现了严重的管理问题。

新西兰的教育机构分为高等教育机构 (tertiary Institutions)，包括大学（ universities ）、理工学院 (polytechnics 或 institute of technology) ；中学 (colleges,seconary colleges 或 grammar schools) ；小学（ intermeiate & Primary Schools ）和私人培训机构 (Private Training Establishments)。

>幼儿教育（ 2-5岁： Early Chilhoo Eucation）

孩子从 2 岁起到 5 岁间，为幼儿教育阶段（ Early Chilhoo Eucation ）。该阶段为自愿性质，父母可以选择上幼儿园或者自己在家带都可以。两种模式：

◆幼教服务模式（ Teacher-le services ）

包括幼儿园（ Kinergartens ），教育及照顾服务 (Eucation an care services) 以及家庭式教育及照顾服务（ Home-base eucation an care ）。幼教服务模式要求提供这种服务的机构必须有超过 50% 的员工是受过专业训练的合资格幼师。

◆父母引导模式(Parent-le services)

包括毛利父母引导，游戏中心和游戏小组。这种模式是为一些父母主要想以自己的模式教育孩子，而加上额外的社区支持服务而达到教育部所要求的教育标准。

>小学（ 5-12岁： 1-8年级）

大部分新西兰孩子会在其 5 岁生日过后进入小学一年级就读。法律规定，孩子在年满 6 岁时必须入学。1 － 6 年级为 Primary School，7 － 8 年级为 Intermeiate School。

◆上课时间：每天早上 9 点－下午 3 点。课间有短暂休息时间，中午午饭（自带）时间稍长，但不放学回家。

◆教室：跟中国一样，1 － 8 年级的孩子通常都会有自己的班级以及有一个班主任（ classroom teacher ）。一般来讲，每个小学老师都会教不同的科目。

◆学期及假期：一年有 4 个学期，一般每 10 周为一个学期，然后放假两周。而圣诞节假期为新西兰的暑假，从 12 月中到次年 2 月初。

第一学期： 2 月初－ 4 月中

第二学期： 4 月底－ 7 月初

第三学期： 7 月中－ 9 月底

第四学期： 10 月中－ 12 月中

>中学（ 13-18岁： 9-13年级）

◆上课时间：每天早上 8 ： 40 －下午 3 ： 20。课间有短暂休息时间，中午午饭（自带）时间稍长，但不放学回家。

◆教室：跟中国有很大不同，每个学生都有各自不同的课程表。根据学校大小不一，学生可从 10 － 30 门科目里自选 5-6 门不同科目学习。学生根据自己的课程表，去不同的课室上课。跟大学很像。每节课 40 － 50 分钟不等。每天有 6 － 7 堂课取决于不同学校。学期及假期同小学。

新西兰的中学大约有 400 多所，其名称有各种不同的称法，如 College,High School,Seconary College, 和 Grammar School. 虽然称法众多，但基本接收 9 － 13 年级的学生。而一些在乡村或小城镇的中学，则会接受从 7 年级开始的学生。Grammar School 为传统中学的称法，多数 Grammar School 有着悠久的历史传统，比如 Aucklan Grammar School （奥克兰文法学校）成立于 1869 年，是新西兰最为有名和有着传统历史的中学之一。而 Nelson College 则为新西兰最古老的中学，成立于 1856 年（虽说名字上不叫 Grammar School ）。称为 Grammar School 的学校，以往都为招收单一性别的学生，而随着岁月变更，很多 Grammar School 并不只招收单一性别，而是男女兼收 (Co-E)。这类的学校比如有： Takapuna Grammar School,Mt Albert Grammar School。大部分新西兰的中学称为 College。很多国外的学生及家长往往会将这类学校误以为是大学，因为部分美国大学用 College 的名称。

新西兰绝大部分的中学为公立学校，而有小部分为私立中学。新西兰的公立中学的教学质量水平相当的高，其质量并不亚于私立中学，所以大部分新西兰家长还是普遍选择公立学校让孩子就读，据统计，超过 80 ％的新西兰家长为自己的孩子选择公立中学。公立中学招收国际留学生的学费从 1 万新西兰元到 2 万新西兰元不等。学生家长可根据各自需要以及孩子的特点而选择不同的学校。收取一万新西兰元的学校，并不是说其教育质量就比较低，而往往是因为其位置位于一些小城镇或者是一些经济发展指数偏低的地区。而收取 1 万 6 新西兰元以上的中学，往往会是一些很受家长欢迎的，所谓名校的中学。需要注意的是，选择就读这类学校，其生活费也会比一般学校要偏高。毕竟学校位于的地区是一些高尚住宅区，也就是我们俗称的“豪宅区”。

新西兰大部分学校的规模为 800 － 1000 人左右。而超过 1200 人的学校就可谓为大校。比如位于奥克兰北岸的 Rangitoto College 有着 3000 名学生，是新西兰最大的学校。新西兰中学跟中国的中学有着很大的不同，从管理上来说，新西兰的中学有着很大的自主权，学校由校（ Boar of Trustee ）通过校长进行管理。而教育部只是公布教学大纲，而由学校自行决定所需开设的科目。比如一部分学校认为 NCEA 制度有缺陷，而在学校加设了剑桥考试系统（ A Level ）或 IB 考试体系。

由于新西兰大部分中学都不设校舍，只有极少部分学校有 Boaring facility，且规模较小，不能完全满足需求，所以绝大部分的国际学生会住在学校所监管的寄宿家庭（ Homestay ）。寄宿家庭离学校距离往往被限制在巴士 2 － 3 个站地以内，大约为最远车程不超过半个小时的距离。新西兰的寄宿家庭受到学校的严格监管，学校会通过无犯罪记录调查，定期家访以及调查问卷等等手段对寄宿家庭进行管理。所以其安全度甚高。

绝大部分学校对招收国际学生的数目有着较为严格限制，一般为不超过学校学生总人数的 5 － 10 ％。当然由于新西兰为移民国家，不要简单地认为学校因为有着比较偏低的华人国际留学生的人数，而就有着较少的华人学生。在某些地区因为聚居了较大数目的华人移民，而导致该校区的华人学生的数目也会偏高。

学生从 11 年级开始修读 NCEA 证书，11 年级为第一级，12 年级为第二级，13 年级为第三级。新西兰为 13 年基础教育，11 年级应该相当于中国的高二，12 年级为高三，而 13 年级则相当于大学预科或中国大学的一年级。

然而，当国内学生选新西兰中学的时候，学校一般是根据其年龄来分配年级的，而不会考虑学生之前在国内所读的年级。打个比方，如果一个学生年龄 16 岁，可能因为 8 岁才开始上学，结果 16 岁还在读初三。初三应该是对应新西兰的 9 年级，然而，新西兰校方根据年龄分配，只能放他去 11 或 12 年级。而因为 NCEA 系统允许不同等级穿插学习，也就是说，这 16 岁的孩子，虽然放进 12 年级，读的可能是 11 年级 NCEA LEVEL1 的课程。但由于他的数学成绩可能比较优秀，那数学这科就可以是 12 年级 NCEA LEVEL2 的了。具体 NCEA 介绍及选课可见我之前的博文。

>高等教育（ 16岁以上）

当学生 16 岁以上，他们就允许根据自己的程度选择一年制证书、一到两年的大专文凭或三到四年的学位课程了。新西兰的高等教育由大学、理工学院及私立培训机构三部分组成，大学及理工学院由政府拨款并实行自主管理。除此之外，新西兰近年来还成立了一批私立教育机构，为学生提供丰富的课程。大学都是由政府资助的国家教育机构，各校都提供大学本科和研究生学位课程，并授予学士、硕士、博士学位和研究生文凭。新西兰的大学教育接近于英国的教育系统。大部分学士学位可在三年内获得。所有大学都授予学士学位、硕士学位和博士学位。也有各类本科和研究生文凭课程，荣誉课程通常要再学习一年。

新西兰有八所独立的国立大学（新增的奥克兰理工大学，是由以前的技术院校奥克兰理工学院升级而来）。新西兰大学始建于 1870 年，由四所学院组成。1961 年这四所学院各自独立，成为了现在的奥克兰大学（建立于 1882 年）、惠灵顿维多利亚大学（建立于 1897 年）、位于达尼丁的奥塔哥大学（建立于 1869 年）和位于基督城的坎特伯雷大学（建立于 1873 年）。1964 年在汉米尔顿建立了怀卡托大学，同一年北帕市的梅西大学（早先附属于惠灵顿维多利亚大学）成为独立的并且可以授予学位的大学。1994 年梅西大学在奥克兰的 Albany 开设了第二个校园。临近基督城的林肯大学起初是一所农业和园艺学院，但自 1990 年开始独立并提供广泛的课程。

每所大学每年都颁布自己的时间表，提供课程的要求和时间等。所有大学都包括艺术学院（除了林肯大学），科学技术学院和商学院；开设法学院和音乐学院的课程有奥克兰大学、维多利亚大学、坎特伯雷大学、怀卡托大学以及奥塔哥大学。

大多数大学有自己专长的领域。奥克兰大学则专长于建筑设计、工程学、医药、法律、验光和艺术；奥塔哥大学提供健康科学方面的课程如：医药、牙医、制药、物理疗法，此外物理教学和测量学也极为出色；坎特伯雷大学以森林学、工程和艺术系而著名；林肯大学专长于农业和园艺专业；维多利亚大学专长于建筑设计、公共管理和社会工作；梅西大学专长于航空、农业和园艺、工艺技术以及兽医。

所有大学均提供学士、硕士和博士学位。大多数学士学位需要三年课程，但个别的可能需要六年。在某些系里面，优等成绩学士学位表示在本科学习之后完成了附加的一年学习。大多数大学里，得到学士学位需要完成一系列规定的课程或论文。每个学科通常提供第一年的课程（ stage 1 o 100 level ）、第二年的课程（ stage2 or 200 level ）和第三年的课程（ stage 3 or 300 level ）。通常只有在前一阶段的课程完成之后才开始新阶段的课程。每个学科的学生每周都需要参加一定数量的讲座、指导和（或）实验。有些学科提供实习或社会实践。这些都由学生的自修来辅助。学校期望学生在最少的专业指导下自己学习。大部分课程在年中 7 月份或年末¹⁰⁄₁₁月进行 3 个小时的笔试考试。

硕士课程一般要求在取得学士学位之后再学习两年（硕士第一年为研究生文凭课程 Postgrauate Diploma ），博士学位（ PhD ）通常需要至少三年全日制的学习和学术研究。需要论文和口头答辩，特殊情况下考官也会要求笔试。

凭本人经验，新西兰的博士学位申请入学，条件并不算太高，只要读硕士时候的成绩相对过得去，比如是说 B+ 以上的成绩，或者是 B 以上加上比较出色的工作经验，应该就可以申请下来了。然而要将博士学位念下来，可就不是一件简单的事情，每年都会有将近一半以上的博士候选人不能按时完成其博士学位。国际留学生就读新西兰博士学位其实是一件很划算的事情，因为只需付与本地学生相同的学费，也就是 4000 元纽币左右一年（大概 2 万元人民币）。